7（中医和现代社会格格不入的原因之六,师带徒传承和现代教育体系）

《黄帝内经》中早有记载“非其人勿教，非其真勿授，是谓得道”，“余闻得其人不教，是谓失道，传非其人，漫泄天宝”，要观察中医学习者是否适合学，然后学中医就要讲求“悟性”，因为同样的知识并不是每个人都能领悟，如果有的人不适合学中医，即使教给他，也会给别人带来戕害。不同教育模式出来的中医之间往往各执一词，不少人认为现代化教育是中医的掘墓者，而且即使在这个现代化的社会，依然认为某某祖传的老中医很厉害，同时贬低学院派中医，这种不团结的文人相轻的现象和不好，就像不同流派的中医一样，井水不犯河水，只要能为民众带来健康就可以了。如果学院不是中医的最佳教育模式，那中医该如何传承呢？直接师带徒么？各大门派之间尔虞我诈？这就是中医的发展归宿么？两种教育模式都是各有利弊的。要知道现代中国社会是全盘的西化，即使西化的没有那么彻底，但是一直在赶超西方，那就要比西方还要“西方”，国人竞争本来就很激烈，争名逐利的过程中没有人回去真正关注中医的兴亡，幸好还有先贤的著作存世，现代感兴趣的人是可以自己去看，不要受社会风气的影响。

人们逐渐发现中医毕业生在临床上用中医治病不行（这个原因后面再讲），而且中医整体发展不好，然后大学兴起了“做铁杆中医”的一些倡导和运动，后来又有纯中医班，再后来就又恢复了师带徒的模式。如果师带徒的模式好用，是不是可以在社会上也实行呢，也因此现在社会人士也可以根据条件，经过师带徒的培养模式，就可以拿执业医师，就可以进行行医活动了，而且临床上又有几个患者真正去关注给自己治疗的医生是什么学历、出身什么的。从这一系列操作，可以发现中医的教育模式怎么又回去了，如果师带徒可以的话，完全可以从小学、初中、高中就开始，学了十几年的自然科学，突然就回到了相反的传统里，很多学生不能接受，而且会认为中医高深的很学不明白，逐渐失去了兴趣，最后甚至从事了别的行业，毕竟中医在很多人眼里只是一个专业而已。

完全西化的社会，西方的教育模式，对科学的迷信，年青一代对中医的信任度已经下降了很多，质疑声增加了很多，这才是中医传承遇到的最大问题。

建国后每个省份都成立了中医学院，后来也逐步的根据现代院校的建设更名为中医药大学，本人在上大学的时候被告知因为更名大学，因此学费也涨了，何苦在乎那些个虚名呢。言归正传，中医药大学的建立意味着中医并入了现代教育体系，毕竟我们幼儿园开始都在追求着和国际接轨，进入大学那肯定也是一脉相承的，大学的课程设置完全照搬西医的教学、实验、实习、考试模式，这个模式其实并没有什么大问题，因为我们实习的医院也叫中医药大学附属医院，医院也是以现代化为唯一发展目标，那中医是不是就可以这样了呢？